教育心理学视角：提高职校生问题解决能力的策略

2012-10-27李东岩

职业教育研究 2012年5期

关键词：解决问题情境评价

李东岩

（扬州生活科技学校江苏扬州 225002）

教育心理学视角：提高职校生问题解决能力的策略

李东岩

（扬州生活科技学校江苏扬州 225002）

问题解决能力是职校生必须具备的基本能力。职业学校灵活多样的教学模式为培养学生的问题解决能力提供了多个平台，而教育心理学为设计问题解决能力培养策略提供了理论依据。改革传统的教学方式，树立能力培养的意识，让学生接受问题解决各环节的真实锻炼，学生的问题解决能力就会逐步提高。

教育心理学；职校生；问题解决能力；策略

随着当代科技迅猛发展，职业学校传统的培养学生动手能力与发展学生操作技能的目标已明显不能适应现代社会发展的要求。注重学生对技术知识的理解和内化，培养学生对技术积极的情感态度与价值观，让学生在提高技术实践能力的同时，增强对“如何做”的程序性知识的掌握与应用，使学生透过操作技能了解其基本技术原理以及操作技能所内隐的发现问题、分析问题、解决问题的思想和方法，提高学生的问题解决能力，增强学生的创新意识及对未来技术世界的适应性，实现学生全面而平衡的发展，已经成为职业学校教学改革的重要议题，也是职业教育教学面临的重要任务。