王荣荣

（焦作卫生医药学校，河南 焦作 454001）

问题教学法在中医护理教学中的应用

王荣荣

（焦作卫生医药学校，河南 焦作 454001）

在中等卫生职业学校中医护理教学中，存在学生文化基础普遍薄弱，没有良好的学习习惯，对中医理论理解困难等问题。由于运用传统的教学方法学生难以参与到教学中，逐渐失去学习兴趣，产生厌学情绪。本文探讨将问题教学法引入中医教学中，收到了明显优于传统教学法的教学效果。

问题教学法；中医护理；教学方法

在中等卫生职业学校中医护理教学中，由于传统教学法强调教师的主体地位，学生难以参与其中，加上中医理论深奥、难懂，学生逐渐失去学习兴趣，产生厌学情绪。问题教学法以问题为载体贯穿教学全过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，提高自主学习能力[1]。目前，问题教学法已广泛应用于各教育领域，但在中等卫生职业学校中医护理教学中应用较少。我们将问题教学法引入中等卫生职业学校中医教学中，收到了显著的教学效果。

1 对象和方法

1.1 研究对象

选取我校2009级护理专业4个班学生为研究对象。其中2个班为实验班，2个班为对照班。实验班116人，对照班120人，年龄16～17岁。实验班与对照班在年龄、性别、知识掌握情况等方面比较差异无显著性（P＞0.05），具有可比性。

1.2 教学方法

实验班采用问题教学法，对照班采用传统教学法，教学内容为中医护理的相同章节。……