王利洁，郭雅静，刘 娉，曾贵峰

（甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）

外科护理学教学方法应用效果评价及探讨

王利洁，郭雅静，刘 娉，曾贵峰

（甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）

目的通过探讨不同教学方法在外科护理学教学实践中的应用并进行效果评价。方法将我校2009级英护20、21、22班共160人按班分别编为A、B、C班，且每班分为两个小组。其中A1、B1、C1小组为实验组（n=80），A2、B2、C2小组为对照组（n=80）。对照组采用传统的教师示教演示教学法，实验组运用角色扮演训练教学法。结果实验组的理论考试、技能考核和总成绩及课余主动练习情况与对照组比较，有显著性差异（P＜0.05）。结论角色扮演训练教学法能激发护生学习兴趣，增强其学习主动性，提升其综合素质，提高了教学效果。

外科护理学；教学方法；角色扮演

外科护理学是一门实践性很强的学科，要求护生既有扎实的理论知识，又有过硬的操作能力，以适应现代护理学发展的需要。外科护理学围绕手术讲解，离不开手术室的管理，手术室的护理技能不仅是外科护理学的重要组成部分，还是衔接理论与实践的关键步骤[1]。在整个教学过程中，笔者将手术护理作为实验课内容进行教学探讨，分别采用传统教师示教练习教学法和在示教基础上运用角色扮演训练教学法。通过对两种教学法教学效果进行评价，探讨如何改进手术室护理实践教学方法，提高护生的动手能力、手术室专项技能操作水平和协作沟通等综合能力。

1 对象和方法

1.1 对象