全立群

（大连大学职业技术学院，辽宁 大连 116001）

高职医学微生物学课程合班授课利弊探讨

全立群

（大连大学职业技术学院，辽宁 大连 116001）

探讨医学类高职采用合班授课形式，特别是专业基础课，是否会影响教学质量；医学类高职所有课程是否均能采用合班授课形式。本文在统计分析的基础上，对医学类高职医学微生物学课程合班授课的利弊进行分析。

高职；医学微生物学；合班授课

随着高职院校招生规模的扩大，各专业平行班的数量也相应增加。为解决师资和教室等资源紧缺的问题，许多高职院校采用了合班授课的形式进行课堂教学。所谓合班[1]授课就是同一年级、同一学科、同一专业或同一层次有共同特点的学生聚合起来，在一起上课的教学组织形式。合班授课的益处显而易见：能最大限度地利用教学资源。无论是在师资方面，还是在教室及教学设施等利用方面，合班授课比单班授课有很大的合理性。这也是很多院校采用合班授课形式的主要原因。

然而，医学类高职实行合班授课，特别是专业基础课的合班授课，是否会影响教学质量；医学类高职所有课程是否均能采用合班授课形式。本文在统计分析的基础上，对医学类高职医学微生物学课程合班授课的利弊进行了分析[2]。

1 对象与方法

1.1 对象

我院2010级高职学生132名，其中护理专业86名（合班）药剂专业25名（单班），口腔医学专业21名（单班）。

1.2 课程

选择以上3个专业都开设的医学微生物学，选用同一教材，教学大纲要求相似，教学方法相同，由同一任课教师讲授。……