杨 宏，杨丰榕

（1.莱阳卫生学校，山东 莱阳 265200；2.山东大学，山东 济南 250100）

模拟X线机控制电路实验的教学过程及体会

杨 宏1，杨丰榕2

（1.莱阳卫生学校，山东 莱阳 265200；2.山东大学，山东 济南 250100）

在医学影像设备学实验教学过程中，设计一些与实际设备电路原理图一致或相近的实验电路模块，通过分立元件实验对学生的思维及动手能力进行训练，有助于学生加深对理论知识的理解，提高学习兴趣。

医学影像设备学；模拟X线机控制电路；实验教学

在医学影像设备学教学过程中，经常要进行实际电路的分析。纸上谈兵式的分析过程不但抽象，而且无趣。然而受设备数量的限制，让每个学生都能对实际电路进行装配不现实。为解决这一问题，我们设计了一些模拟X线机单元电路的实验。通过对这些模拟电路进行连接，对其工作过程进行分析，不但增加了学生动手的机会，而且有助于学生对实际电路工作原理的理解。

1 实验教学过程

1.1 点动控制电路（见图1）

按照图1连接好电路。接通电源，按下开关AN1，继电器J线圈得电工作，其常开触点J1闭合，灯泡L得电燃亮；松开AN1，J线圈失电使J1断开，L熄灭。

在这个电路中，按下AN1，L燃亮，松开AN1，L熄灭，因而我们称之为点动控制电路。这个电路的工作过程，可以模拟X线机透视控制电路的工作过程。

1.2 自锁控制电路（见图2）

按照图2连接好电路。接通电源，按下开关AN1，继电器J线圈得电工作，其常开触点J1、J2闭合。J1闭合，使灯泡L得电燃亮；由于J2闭合，使得继电器J线圈的上端有两条路并联为其供电，此时即使松开AN1，J线圈也不会失电，J1继续闭合，L继续燃亮。……