鹿艳存

（江苏省联合职业技术学院徐州医药分院，江苏 徐州 221116）

生理解剖教学整合青春期性教育的效果分析

鹿艳存

（江苏省联合职业技术学院徐州医药分院，江苏 徐州 221116）

目的 评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果，为青春期性教育方法提供依据。方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组，同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组。在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查。结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高（P＜0.01）。结论充分利用生理解剖课优势，在课堂进行青春期性教育，能明显提高学生的性健康知识水平。

生理解剖；青春期性教育；效果分析

近年来，全球性的青少年生殖健康问题日益突出，已引起各国政府的广泛重视[1]。我校学生正处于青春期，性生理已趋成熟，但心理尚不成熟。在我国一些调查中发现，高职生性行为发生率在5.0%左右[2]。随着社会的发展，网络媒体的日益广泛，青少年性观念开放程度有不断升高的趋势。所以，加强这一群体的健康教育，提高他们自我保护的意识并减少甚至停止高危行为，对有效控制不安全性行为和减少由此而导致成人期一系列严重的、永久的健康损害具有重要作用。

1 对象和方法

1.1 对象

随机抽取我校2009级高职药学专业学生293人为实验组（我校药学专业第二学年开设生理解剖课，实施整合教育。而制剂专业不开设生理解剖课，和其他学校一样实施常规教育，如讲座、学校宣传等）。……