张凌岩 陈 莹

(哈尔滨工业大学，哈尔滨 150001；哈尔滨工业大学(威海)，威海 264209)

跨文化素质培养的实验研究*

张凌岩 陈 莹

(哈尔滨工业大学，哈尔滨 150001；哈尔滨工业大学(威海)，威海 264209)

跨文化素质是衡量大学英语学习者语言运用能力的一个重要方面。本研究以跨文化的相关理论为基础，采取完全随机实验设计，运用“强化跨文化素质”的大学英语教学设计分别在课前、课内、课后对学习者进行跨文化能力培养。实验结果表明：“强化跨文化素质”的大学英语教学设计对提高学习者的跨文化能力效果显著，并有利于全面提高学习者的英语水平。

跨文化素质；教学设计；自主学习；实验研究

1 引言

英语作为中国非英语专业大学生首选的外语语种，不仅是他们与世界交流的工具，更是他们了解西方文明的重要手段。然而，长期以来，由于应试导向，大学英语学习者几乎只把英语的学习看成对语言技能的训练，而忘记语言是文化的载体，忘记英语是他们了解英语国家的强大工具，更忘记学习英语是东方文明了解、吸收、赶超西方文明的一个重要手段。

多数英语教师也因应试的导向、超负荷的授课任务以及个人能力的局限避开对学生文化素质的培养和对国际文化知识的传授。每当在教学中碰到不熟悉的文化内容时，或因时间不许可、或因资料不充分，往往避而不谈或一带而过，白白浪费拓展学生视野、激发学生学习热情、提高课内时间利用率的好机会。……