■天津市静海县第二中学 李绍玉

促进教师的主体性发展，以实现学生自主发展、健康发展、全面发展，这是学校管理的终极目标，以人的主体性发展为中心的管理是学校管理者管理理念的新突破。在学校办学过程中，要形成凝聚人的合力，近年来，我们在以人为本的理念指导下，努力探索科学、高效的管理方法，向管理要质量，逐步形成了学校主体管理特色。

一、管理思路

教师劳动具有创造性、自主性、科学性、艺术性，必须实行以人为本的主体管理，以激发教师的积极性、主动性，唤起他们的主人翁意识和自主创新精神。同时，在大力推进素质教育，特别是实行课程改革的形势下，学校管理更要突出人的发展，要体现以人为本的思想，人的发展是管理的目的。

同时，实行主体管理也是学校改革发展的需要。一所学校要提高教育质量，办出特色，创出品牌，必须依靠全体教职工的共同努力。除了“一个好校长”外，还必须有一个团结协作、民主高效、改革创新、求真务实、追求卓越的领导班子；有一支爱岗敬业、教书育人、遵纪守法、为人师表的优秀教师队伍。

近年来，我们坚持“为学生全面发展服务，为学生幸福人生奠基”的办学理念，根据新时期教育的特点和本校的实际情况，在认真研究的基础上，确定了学校较为明确的管理思路，即以“主体、和谐、创新”为学校管理思路核心，并逐步明确和丰富主体管理模式的内涵，形成了以下管理共识。

1.以充分发挥教职工主体作用为核心。……