基于任务驱动的Matlab与控制系统仿真教学方法改革

2012-10-23吴爱萍

中国现代教育装备 2012年11期

关键词：分析课程设计

吴爱萍

南京工程学院江苏南京 211167

基于任务驱动的Matlab与控制系统仿真教学方法改革

吴爱萍

南京工程学院江苏南京 211167

针对Matlab与控制系统仿真教学现状，引入任务驱动教学法。首先将教学内容分解成任务体系，引导学生自主地在完成任务过程中学习新的知识点。这种教学法充分体现了学生学习的主体地位，激发了学生的学习积极性，收到较好的教学效果。

Matlab；任务驱动教学法；教学改革

Abstract: The teaching method based on task-driven was drawn into in accordance with the present situation of teaching in the course of Matlab and control system simulation in this paper. First, the content of course was resolved into the task system, then the teachers lead students to learn new knowledge independently during the process of completing the tasks. In this way the students’ major position in learning could be ref ected and students’ enthusiasm about learning could be aroused . The effect of this method was very good.

Key words: Matlab; teaching method base on task-driven; reform of teaching

Matlab与控制系统仿真实习是自动化专业本科学生一门必修的实践教学课程。设置该课程目的在于通过上机操作掌握控制系统计算及仿真的Matlab函数命令，并能用Simulink仿真工具对控制系统进行仿真、分析和调试。巩固控制系统分析设计的基本原理和方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神，全面提高学生的综合素质，为今后专业能力的培养和从事生产技术工作打下必要的基础。该课程与多门课程交叉，理论性强，同时又具有浓厚的工程背景，目前的教学方法是教师怎么教学生就怎么学，教学效果并不好，主要问题体现在学生综合应用能力较差，缺乏分析问题的能力。因此，在该课程引入任务驱动教学法具有重要的意义。