□仲丛友 郭 奇 李 薇

电子商务专业实践教学体系的再构建
——基于整合职业能力观的视角

□仲丛友 郭 奇 李 薇

电子商务专业的实践教学改革已经成为一个重要的课题。本文以整合职业能力观为依据，从实践教学体系建设目标、校内实践课程体系、校外实践教学模式、实践教学评价机制四个方面对电子商务专业实践教学体系的再构建进行了研究和探讨，并提出了学生职业技能与关键能力的整合培养策略。

电子商务；整合职业能力；实践教学

建构主义导向的整合职业能力观是以具体的工作情境为基点，其内涵融合了行为主义导向的任务技能观和整体主义导向的关键能力观的内容，为能力构造了一个立体式的空间结构框架[1]。因此，职业能力作为能力的一种特定形式，应该被理解为一个“整体”，而不只是“各部分之和”[2]。

近年来，电子商务专业学生的就业数量与就业质量不尽如人意，除了国内外经济环境变化等客观原因，该专业学生的自身职业能力难以满足企业等用人单位的要求也是其就业状况不佳非常重要的原因。因此，加强学生职业能力的培养已成为我国高等院校教学改革的目标选择。在高等教育中，理论教学和实践教学是人才培养体系的两个重要环节，实践教学是理论教学的深化和延伸，也是能力培养的有效平台。实践教学在培养学生理论联系实际、创新精神和职业能力方面有着不可替代的作用。然而……