□黄 翔 史文津

特殊教育学校信息化建设的影响因素分析
——以江西省为例

□黄 翔 史文津

采用调查法和文献法，对江西省特殊教育信息化现状和影响因素进行了分析。影响因素分析如下：各级政府的政策引导和经费投入是特殊学校教育信息化建设的前提；信息化设备的优化和丰富教育资源的共享是特殊学校信息化建设的基础；科学有效的管理机制是特殊学校教育信息化建设的有效保障；教师和学生信息化素质的提高是特殊学校信息化建设的推动力。

特殊教育；现状；影响因素分析

引言

21世纪是一个信息被高速传递和充分利用的时代。以互联网、多媒体、数字化和智能化为主要特征的信息技术发展为教育的改革和发展提供了新的方向，教育信息化已经成为衡量一国教育水平高低的重要指标,更是实现教育现代化的必由之路。在2010年6月通过的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，加快教育信息化进程被纳入其中，要求到2020年我国基本实现教育的现代化，基本形成学习型社会，迈入人力资源强国的行列。在国民教育序列中，特殊教育是重要的一个组成部分，通过教育信息化帮助特殊人群开发潜能，弥补缺陷，发挥优势，立足社会，能促进教育和谐和社会的公平正义。《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》（国办发〔2009〕41号）提出：加快特殊教育信息化进程。建好国家特殊教育资源库和特教信息资源管理系统，促进优质特殊教育资源共享。……