□聂 华

以技能研究为导向的高职综合实践项目化教学模式

□聂 华

通过研究性教学思想的挖掘与渗入，探索高职院校用什么方式来培养适应经济和社会的有创新能力的高端技能型人才，同时对技能研究型教学的实施载体—综合实践项目化教学模式的实施提出了具体方案。

技能研究；综合实践；教学模式

作为具备职业教育和高等教育双重属性的教育，我国的高等职业教育近年来得到了史无前例的快速发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，创新人才培养模式。从人才培养规格上来说，高职院校要面向生产、建设、管理、服务第一线培养专科层次的高端技能型人才。这就要求高职所培养的人才不仅要能够在工作第一线从事技术性工作，还要具有工作或劳动过程中的生产设备改进、工艺流程优化等方面的反思、研究等智力性能力。

一、开展以技能研究为导向的高职综合实践项目化教学的必要性

（一）有助于对当前高职教育过分强调职业培训功能的纠偏。当前高职教学模式提倡基于工作过程导向、任务驱动的模式，提倡按典型工作过程重构高职课程体系，使校企合作走入了课程设计与实施层面，突出了高职应有的职业性特征。对比国际职教课程发展的历史，这种着眼于满足企业上岗需求的教学范式在德国模式的职教体系中曾广为使用，其基础是政府主导的“双元制”模式，支柱是目标企业的“新学徒制”，侧重的是职业教育的训练功能。……