□柳 靖 王 辉

1927—1937年南京国民政府时期职业教育的发展及启示

□柳 靖 王 辉

南京国民政府时期职业教育得到了长足的发展,在教育宗旨和方针中充分体现了职业教育，通过专门的职业教育法规和多起职业教育议案，确立了职业教育制度，形成了职业学校教育、职业补习教育和职业指导三者有机结合的较适合中国国情的职业教育模式。职业教育在南京国民政府时期的发展对我国当今职业教育的发展具有借鉴意义。

国民政府；职业教育；发展；启示

1927—1937年被薛光前先生称为光辉的十年，[1]163我国的政治、经济进入了新阶段：北伐成功实现了形式上的全国统一；济南惨案、九一八事变、一二八事变的相继发生，使民心更显团结；在中央政府的领导下，全国各项建设大力推展。中国迎来了民国成立以来最好的局面，各个领域都开始规划未来，职业教育在教育领域中表现甚为抢眼。不仅在教育宗旨与方针中得到充分体现，而且还通过职业教育法令，真正确立了职业教育制度。

一、南京国民政府时期职业教育制度的确立

（一）在教育宗旨和方针中体现职业教育

1928年5月15日，大学院主持召开了第一次全国教育会议，讨论在新情势下需解决的重大教育课题，其中包括确定一个能普遍为政府及教育界所接受的教育宗旨。会议宣言指出：“此后中华民国的教育宗旨，就是三民主义的教育”，“我们全部的教育……应该提倡劳动，运用科学方法，增进生产的技能，采取艺术的陶熔，丰富生活的意义，以企图民生的实现。