余 滢

（湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲 412000）

工学结合的空间课程包的开发
——基于云平台的高职课程教学模式探索

余 滢

（湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲 412000）

世界大学城空间平台为基于岗位职业能力培养目标的高职课程实施提供了广阔的舞台。本文以空间课程实施案例，探索基于空间平台的高职课程的实施模式，形成基于空间教学实施的 “工学结合的空间课程包”，为如何依托空间开展教学提供一定借鉴。

大学城平台；空间教学模式；原创资源群；高职课程

一、工学结合的空间课程包的开发

1.工学结合的空间课程包的开发背景

工学结合的空间课程包的开发，起源于依托空间平台探索高职专业课程的教学实施。它是针对高职教学培养目标，选择一门专业课程为载体，对从工学结合的空间课程资源的筹备、数次基于空间平台的教学实施到空间教学总结与归纳的整个空间教学过程进行实例论证，从而形成的包含空间课程资源、空间教学实施规划与设计、空间教学实施成果、空间教学心得体会等方面资源的空间资源包。工学结合的空间课程包的开发，是对空间课程教学实施模式的规划与设计，也用实例证明了“基于空间平台的高职课程实施模式”的可操作性。

2.工学结合的空间课程包的开发规划

基于空间平台的高职课程教学实施，是 “教学空间群”（即以高职专任教师空间为基点，联合学生团队空间、企业技师空间、专任教师空间、职教专家空间等所形成的空间群组）全程参与的空间教学“三步曲”：（1）紧贴行业岗位能力需求的空间课程教学资源的筹划，创建基于空间平台的课程教学实施环境；……