汪金花，张永彬，张爱霞

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

实验示范平台的测量实践的研究与应用

汪金花，张永彬，张爱霞

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

实验示范;测量实践;创新应用型

实践内容的科学设计和有机组织是实现素质培养的基础。以测量学实践教学为例，通过组合多种实验形式，按照面向生产和工程技术需要，合理的构建了测量实践内容。运用现代理念优化了实验内容，针对实践教学五大特性优化组织了实践过程。通过对实践环节的渐进式改革和科学的设计，分阶段激发了学生的主动性，为提升学生的工程实践应用能力具有重要意义。

实践能力是当代大学生的核心素质，是古今中外诸多学者的共识，也是国家本科教育培养的重要目标。实践内容的科学设计和有机组织是实现实践环节培养目标的一个关键。合理科学的实践教学在设计上应满足几个特点:实践性、自主性、参与性、交往性、探究性。其中实践性是指强调学生亲历实践活动，强调从周围生活中取材，从实践中生成知识，在实践中将所学知识升华为理性认识;自主性是强调学生主动性和自主性学习;参与性是不仅强调对知识的学习，更强调对学习方法、思维方法、学习态度的培养，关注学生学习的过程和方法;交往性则提倡合作与交流，在合作与交流中分享成果，共同促进，共同发展;探究性要求每个实践活动围绕一定的主题进行，每个主题都给学生留有足够的时间进行探索和交流。……