隋春萍

摘要：本文探讨了在教育观念的改变和教育课程改革背景下，运用多媒体信息技术和网络技术，提高教学效率，优化教学效果，培养学生自主学习的能力的做法，教学中如何应用网络技术培养学生创新能力和自主学习能力的途径。

关键词：网络技术；创新能力；自主学习能力

Abstract: this paper discusses the changes in the concept of education and education curriculum reform background, using multimedia information technology and network technology, improve the teaching efficiency, optimize the teaching effect, the cultivation of students' autonomous learning ability practice, teaching how to use the network technology training students' innovative ability and the ability of autonomous learning way.

Key words: the network technology; Innovation ability; Autonomous learning ability

中图分类号：TN711文献标识码：A 文章编号：

我国传统式的教学侧重于知识的传授，这种整齐划一教学模式完全由教师主宰课堂，忽视了学生的主体性，不能充分的发挥学生的认知主体作用。学生在此学习的过程中，也逐渐失去了主体地位，失去了行为的主动性和思想的批判性，學生的发散性思维、逆向思维被束缚。

随着教育观念的改变和教育课程改革的逐渐深入，多媒体信息技术和网络技术，在提高教学效率，优化教学效果，培养学生自主学习的能力上起到了越来越重要的作用。那么，在我们的教学中如何应用网络技术培养学生创新能力和自主学习能力。浅谈几点做法：

一、创设情境，提出问题

教学设计中首先要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。从而进一步激发学生参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。如在学习自由落体运动这节课时，教师就日常话题开始创设学习情境：轻重不同的两个物体如：一手掷金属片，另一手掷一张与金属片大小相同的纸片，从同一高度由静止开始同时释放，二者是否同时落地？……