面向Web的信号与系统课程多媒体交互系统开发

2012-10-13王延江马西庚齐玉娟刘伟锋

中国现代教育装备 2012年21期

陈真王延江郑洁马西庚齐玉娟王珺刘伟锋

中国石油大学(华东)信息与控制工程学院山东青岛 266555

精品课程网络教学资源对于课程建设与改革十分重要，通过搭建网络平台，共享丰富的教学资源、教学方法以及通过师生互动不断积累形成的课程精华内容、讨论热点等，有利于教师之间的交流与学习，有利于学生知识体系的构建和完善。

Adobe公司开发的图形编辑和动画制作软件Flash，不仅可以制作矢量动画，还可以制作功能强大的交互式系统平台，其交互式系统能根据不同命令做出不同响应的“.swf”格式文件，具有画质高、动画文件小及支持媒体的良好性能，而且与其他软件结合方便，人机交互界面友好，其面向Web的特性可以不受时间、场所限制，因而成为开发面向Web多媒体系统平台最有效的解决方案之一。

1 面向Web的Flash多媒体开发技术[1-4]

Adobe公司开发的Flash CS4(以下简称FLCS4)版本可以使用纯ActionScript脚本语言进行Flash开发。结合ActionScript 3.0脚本语言(以下简称AS 3.0)的FLCS4交互动画技术，在实现可视化和可控性方面具有更大的优势。

(1)用FLCS4提供了一个集成、可视化的创作环境，有利于用户快速高效地创作出更加个性化的应用程序界面。

(2)FLCS4内建的AS 3.0编程语言变得更加强大，更易编写和调试，可以实现多种层次的交互，适合复杂多媒体系统的开发，并且方便功能扩展和更新。

(3)FLCS4内建了大量的UI组件，这些组件都由适当的行为构成，提供了功能强大的交互界面元素。

(4)FLCS4时间轴上可以利用层和舞台组织窗体对象，不必在各窗体(帧)之间来回切换，操作更加人性化。

(5)FLCS4支持流媒体，非常适合用于网络运行。

2 信号与系统课程多媒体系统设计分析[1-2,5]

由于运用Flash技术制作出来的多媒体系统非常适合在网络上运行，如果系统规模较为庞大，可以将其模块化，通过交互控制各模块进行系统设计。

模块化设计方案必须在满足用户需求的前提下尽可能系统化、科学化。通过对信号与系统课程教学内容和表现形式的分析，结合课程特点和设计目的，以模块化设计方法为指导思想，以面向对象的整体设计框架，对系统结构做了整体规划(如图1所示)，具体设计思路如下：

图1 主控模块和功能模块设计

(1)制作片头反映主题。独立于主控模块，方便及时更新。

(2)在规划多场景导航时，使用结构化、模块化的程序设计方法。根据教学内容，将其分解为一个主控模块和几个功能模块，根据具体需求，将功能模块再细化为几个功能子模块。

(3)设计主控导航模块，通过导航按钮在功能模块间任意切换，自主选择各模块内容。

其中主控模块用来控制各功能模块的运行方式，各功能模块来实现相应内容的具体展示。各功能模块独立于主控模块，方便功能扩展和更新。

3 面向Web的信号与系统课程多媒体系统实现

总结以往的教学经验，利用FLCS4的AS 3.0脚本语言，针对该课程进行片头、主控模块和功能模块的设计开发，使学习者通过友好的人机交互界面自主选择学习内容、分析结果。其面向Web的技术可以不受时间、场所等条件限制，进一步提高了学生学习的积极性和自主性。分析利用Flash技术实现主控模块和各功能模块的设计思路及关键技术如下：

(1)采用FLCS4时间轴和图层空间来描述片头(如图2所示)和主控模块的界面(如图3所示)。帧是FLCS4中的核心概念，帧的快速交替形成Flash动画，在FLCS4中有关帧的控制功能被集中在时间轴面板中的时间轴上。时间轴是由帧构成的虚拟动画流程轴，即时间轴上安排有一个个的帧，图层空间用来创作画面，在某个帧处相应图层空间的内容叠加就是这个帧的画面。