杨明川

（杨明川：西安文理学院体育系，讲师，体育教育学硕士。）

对益智类游戏的科学定义：

学者们认为：游戏乃是以一定形式反映人类社会的劳动、军事、文化及生活等方面的活动。它不仅应用于现代体育教学，而且有着相当广泛的社会意义和群众基础。故现代游戏分类学说的观点主要是以游泳本身的教育功能及社会文化娱乐效应为基础。按照这一观点，宜将游戏划分为以发展智力为主的文化娱乐游戏和以发展体制体能为主的体育教学游戏两大类别，详细类目可见现代游戏分类表一

按照上述的分类表可以看出，文化娱乐游戏和体育游戏虽然同属游戏范畴，但其功能有所不同，文化娱乐游戏主要是以发展智力为主，带有一定的消遣性和社会性，该类游戏源远流长，历史悠久，题材广泛，寓意深刻，有相当高的艺术性和文化价值。同时文化娱乐游戏适用面广，男女老少皆可参与，是人们用来丰富文化生活，调节生活情趣，增长知识，发展智力的主要活动形式（我们在本文中将文化娱乐游戏称为益智类游戏）；体育游戏：是按照一定的规则和目的所进行的一种有组织的体育活动。包括走、跳、跑、攀登、搬运、投掷等各种不同动作。若按照组织形式可分为不分队游戏和分队游戏两类。

一、研究对象与方法

（一）研究对象:西安郊县中小学生

（二）研究方法：统计方法，数据分析法。本节课讲授的是前滚翻的动作要领，共45分钟。将本节课分为前后两部分，在中间的休息阶段穿插进行益智类游戏，将前后两部分的课程的运动总量，学生完成动作情况，教学效果进行对比。……