章剑和

大家都想成为尖子生，但实际情况常常是，大部分同学学习中上游，说好不好，说差不差，拔不了尖，看着班里的尖子生，只能投以羡慕的眼光。

|尖|子|生|的|共|性|

其实绝大多数同学的智商差别不大，为什么有的同学成绩突出，而有的表现平平? 教育学家把其归咎为非智力因素的差异，也就是常说的生活、学习环境、学习习惯和方法等因素的差异。仔细观察，尖子生大多具有以下几个共同特点：

强烈的学习动机。真正的尖子生，不是被家长或老师逼出来的，而是自己对未来有目标、有志向、有自主学习的动力。另外，对所学知识和探索未知世界有着浓厚的兴趣。如果没有这些作为基础，就会演变成为学习而学习或者为父母而学习。

坚强的意志。苏轼曾说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”意志坚强的学生不逃避问题，不回避困难。他们能够不断地对自己进行积极的心理暗示，提升信心。正确对待外界压力，变压力为动力。

专心致志。专注于你所要做的事情是成功的第一大要素。尤其是青少年，只有善于克制自己，把精力投入到学习中，完成自己的职责，才有成功的希望。18世纪最伟大的德国数学家高斯，从小学习刻苦。白天在学校，除上课专心听讲之外，他还尽量利用课外时间钻研数学，阅读了很多大数学家的著作。晚上，为了节省灯油，父亲要求小高斯天一黑就上床睡觉，但高斯太喜欢读书，他把一个大萝卜挖去心，塞进一块油脂，插上一根灯芯，做成一盏小油灯。……