王卉

南方医科大学第二临床医学院，广州 510515

解剖学多媒体教学存在的问题及对策探讨

王卉

南方医科大学第二临床医学院，广州 510515

以计算机为基础的多媒体辅助教学，已经普遍应用于解剖教学活动之中。但在实际运用中，还存在很多违背认知规律的不足之处。因此，只有对多媒体辅助教学正确定位并合理应用，才能在实际教学活动中起到画龙点睛的作用。该文依据调查结果，探讨了医学生对多媒体教学手段应用的态度和意见，并对几个影响教学效果的突出问题进行分析，从而提出相应的解决方法，以寻求一条适合医学形态学知识传播的理想途径。

多媒体;医学生;调查;策略

多媒体技术为解剖学教学创设了一个全新的时空环境，它可以呈现多维的教学内容，展现丰富的教学情境，表述抽象事物，观察微观物体，仿真再现不可见生理、病理变化过程，对学生空间思维能力的培养有着无可比拟的优势。但在实际教学过程中，由于多媒体教学手段使用过多、过泛及使用不到位所带来的诸多弊端也日益显现，不仅影响了教学效果，而且在一定程度上对学生的身心健康造成影响，有必要对其在教学活动中表现出的问题做深入的调查与分析。

1 调查的对象、方法及内容

1.1 对象

山西医科大学汾阳学院2009级临床医学、医学检验、医学影像及护理学系完成解剖学课程学习的在校本科生，共计300人。

1.2 方法

利用寒假时间，协助专业从事多媒体应用及制作的技术人员，在收集南方医科大学和山西医科大学汾阳学院授课教师对多媒体课件在制作及应用中的意见和建议的基础上，确定了调查内容、方向，设计了多媒体教学课件调查表。……