谷继华

（许昌卫生学校，河南 许昌 461000）

创设师生共同授课模式

谷继华

（许昌卫生学校，河南 许昌 461000）

笔者在多年的语文教学实践中，通过尝试，创设了“师生共同授课”模式。其基本思路为：制订计划—指导备课—学生讲课—师生小结。

创设；师生共同授课模式；人文素质

目前，中职学校学生不仅普遍欠缺人文素养，还不重视语文这门文化基础课的学习，学习兴趣不浓。如何激发学生学习兴趣，让其掌握人文知识，提高人文素质显得越来越重要。为此，笔者创设了“师生共同授课”模式，现介绍如下。

1 制订计划

凡事预则立。做任何事没有计划是不行的，学什么教材，什么内容，内在逻辑联系如何，都必须认真考虑。

（1）教师根据课程大纲，制订出语文课学期授课计划草案。

（2）把学生分成若干学习小组，确定小组长。各小组根据本组学生的特长、优势、兴趣、爱好、知识储备等情况，在教师制订的授课计划草案基础上，可以增、减、删、补内容，商讨并选择课程内容，并由本组成员在班上进行讲授。

（3）各小组商讨并确定授课内容后，结合教师的授课计划加以重新编排。这份计划内容包括某周、某次课由哪一组学生授课，将其打印成文本贴于教室，以提醒学生认真准备。

（4）比较分析。经过这样一个从上到下再由下而上的过程，制订的学期授课计划有了很大变化，其内容更加丰富，不仅有纯课本的东西，还有反映学生的兴趣、爱好以及他们所关心的热门问题。所选的文章篇目更贴近学生实际，更有时代感。……