临床病例在口腔内科学教学中的应用研究

2012-09-20彭玉英周淑丽

卫生职业教育 2012年24期

彭玉英，周淑丽

（铁岭卫生职业学院，辽宁铁岭 112000）

临床病例在教学中的应用研究是教师根据教学的目标和教学内容的要求，以真实的病例或者精心设计的病例将学生引入特定的情景中，引导学生进行病例分析，提出问题、解决问题的一种教学方法。

1 研究的背景

（1）病例教学法来源于案例教学法。案例教学法是19世纪70年代，由美国哈佛大学法学院院长兰德尔首创的。目前，案例教学法作为一种有效的教学方法已经遍及世界各国。我国的案例教学法也已积累了20年的研究经验。2000年以后，我国医学教育工作者逐渐将临床病例引入到口腔内科学的课堂教学中。

（2）通过几年的口腔内科学教学我们发现，口腔内科学相比其他学科来讲，专业性更强、与临床联系更密切，学生学习的难度更大，而传统的教学方法已远远不能满足学生学习的要求。学生在课堂学习中对于口腔疾病的理解较为僵化，在临床实习中不能将课堂所学的理论知识灵活使用，更不能做到理论联系实际。例如，有的学生可以将疾病的病因、临床表现、诊断及治疗方法背得很熟，可是当他们面对病人的时候，却束手无策。由此可见，将临床病例引入到口腔内科学的教学中，并形成一套成熟的理论并加以推广已经势在必行。