梁君

（南京审计学院 外国语学院 ，江苏 南京 211815）

1 引言

我国高校自2004年初教育部高等教育司颁布了新的《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学要求（试行）》之后都对大学英语教学进行了大刀阔斧的改革，其中举措之一就是大量地缩减大学英语的授课课时。开展大学英语第二课堂无疑是帮助解决高校扩招后产生的“大班教学”问题，把缩减了的课时在时间和空间上进行扩展的一剂良药。于是，很多高校都开始尝试与摸索符合本校特点的大学英语第二课堂教学模式，可惜目前的结果往往是表面上热闹，实际的效果并不好。

故本文笔者以中国期刊全文数据库里2000-2011年国内所发表的有关大学英语第二课堂的学术论文为数据样本进行分析，总结和归纳出这一主题研究的成果与不足，期望能对今后的研究工作有所帮助。

在中国期刊数据全文数据库里以“大学英语第二课堂”为关键词对2000-2011年间全部期刊进行检索，显示期刊论文116篇，再选择“核心期刊”在结果中检索，显示论文8篇，而且均非中文社会科学索引（CSSCI）外语类期刊。后除去以“高职高专”“艺术类院校”“理工科学校”为研究对象的文章，共获得有关此研究的学术论文97篇，构成了本文研究的数据样本，最后按论文发表的年份，论文的主题将其分类获得了本研究的统计数据。

2 数据分析

2.1 历年发表的论文数量及分析

从图1可以看出，此主题研究真正是从2005年开始的，从2007年之后才有了稳定的增长。……