张泽菊 张川林 张先庚 陈霞 唐桃 蒋天昕 钟瑶 周妍 胡燕

(成都中医药大学护理学院，611137)

·调查研究·

家庭护理中游戏对幼儿语言能力发展作用的探究

张泽菊 张川林 张先庚 陈霞 唐桃 蒋天昕 钟瑶 周妍 胡燕

(成都中医药大学护理学院，611137)

目的 探讨家庭护理中游戏对幼儿语言能力发展的作用。方法 选取四川省成都市温江区某幼儿园1～3岁幼儿62例，按父母职业分类和幼儿年龄以分层抽样的方式分为试验组和对照组。对照组不予以特殊干预，试验组则指导家长如何与幼儿做游戏，干预分为3个阶段，每个阶段干预时间为1个月，采用津守询问式学龄前儿童精神发育诊断量表进行语言商测量。结果 试验组和对照组幼儿的语言能力比较，试验组幼儿的语言商得分明显高于对照组，差异有高度统计学意义(P＜0.01)，不同性别的幼儿语言商得分差异无统计学意义(P＞0.05)，从事不同职业的父母对幼儿语言能力的发展有一定影响。结论 家庭护理中家长合理运用游戏对幼儿语言能力的提高具有积极意义。

儿童；学龄前；游戏；家庭护理；语言能力

1周岁后到满3周岁之前为幼儿期[1]，此期是幼儿语言学习和发展的关键期，需要在这个时期大力发展幼儿的语言能力。游戏是幼儿提高语言能力的主要途径，在游戏过程中，幼儿需要用言语来表现游戏的情节、内容，与同伴交流，共同商讨解决问题的办法，将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求等转化为语言，从而游戏能大大激发幼儿语言的积极性[2]。……