李永梅，李玉占

（1北京工业大学 工程抗震与结构诊治北京市重点实验室，北京 100124；2北京工业大学 建筑工程学院，北京 100124）

一、引 言

众所周知，混凝土结构的研究建立在试验和经验基础上；结构试验在工程结构理论的诞生和发展过程中起着不可估量和不可替代的作用，世界各国的混凝土结构设计规范都是建立在大量的试验数据基础上的。但是，结构试验往往需要耗费大量的人力和财力，且有些破坏性结构试验很难多次重复；再加上由于高校扩招导致的师生比例、课时、经费不足和试验室条件等种种原因，导致国内大多数院校土木工程专业在教学试验这一重要教学实践环节上，存在严重不足，主要表现在：对实验教学所发挥的不可替代作用的认识有待提高；对与理论教学融会贯通的实验技能培养体系有待完善；对实验教学资源共享开放程度有待改善；对实验员师资队伍建设水平有待加强等一系列问题。具体表现在：教学试验少、教学试验类型单一、实验效果不理想，即便是很少的教学实验，一些学校学生独立操作的机会也很少，往往是几十个人一组，不利于学生工程素质和创新能力的培养。

实践是培养工程创新人才的源泉；实践教学是教育部对高校本科教育教学工作水平评估的关键指标之一。应看到国家、高校近年来在实践教学硬件上的投入是逐年递增的；各高校也都采取了切实有效的措施，加大对实验室建设的投入，努力改善实验教学条件，积极开展实践教学，这对提高学生的实践与创新能力产生了积极的影响。……