庄 鹏，刘栋栋，曾 杰，赵赤云

（北京建筑工程学院 土木与交通工程学院，北京 100044）

一、引 言

2010年6月开始实施的“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育实施的一项重大教育改革计划，卓越计划的宗旨是通过培养具有优良的工程实践能力和创新能力的高水平工程技术人才，从而提高我国工程和工业领域的核心竞争力，并最终实现我国经济发展模式的转型和产业的升级[1-2]。

然而，当前我国高等院校土木工程专业在学生工程能力培养方面存在一些不足[3-4]。特别是受以传授知识为主的传统教育思想的影响，我国不少应用型本科院校在土木工程学科的教学方面仅注重专业基础理论知识的讲授，或多或少地忽视了教育过程中实践环节对学生工程能力的培养和提高[5]所起到的作用。

北京建筑工程学院是北京市唯一一所依托首都城市建设的应用型本科院校，为了造就卓越工程师，近年来一直改革土木工程专业的课程设置，课程改革中的重要举措之一是推出专业实践课程。基于卓越计划中本科生的能力提高目标和培养模式，介绍了目前北京建筑工程学院土木工程专业建筑工程方向大学一二年级本科生实践课程的教学框架、教学内容以及教学实践过程中的经验，并对高年级土木工程专业本科生基于卓越结构工程师工程能力培养的专业实践教学课程建设提出了建议。

二、卓越结构师工程能力的培养目标和培养模式

应用型高校的土木工程专业对卓越结构工程师的培养目标体现在数学、力学、计算机辅助设计、结构理论和技术、计算机辅助工程计算和工程结构施工技术与管理等多个方面[6]。……