王 卓，郭 鸿

（中央广播电视大学 工学院土木工程系，北京 100039）

一、引 言

“混凝土结构”是土木工程专业教育中的一门理论与工程实际紧密联系的课程，其知识体系、理论和方法既具有很强的工程性，又具有其自身的科学性，同时还具有很强的实践性，需要学生从不同的角度、用不同的方式来理解、学习和掌握[1]。课程内容主要包括混凝土结构设计的基本原则和混凝土基本构件的设计方法及其配筋构造措施，旨在培养学生掌握混凝土结构构件设计的基本原理和计算方法。课程内容与混凝土结构设计规范密切配合，与建筑结构试验等专业课程有机衔接，并且该课程与实际的工程结构设计联系紧密，学习内容能够为混凝土房屋建筑工程和桥梁工程的课程设计提供理论铺垫和技术支持。

“混凝土结构”课程的多媒体学习资源设计，要求在把握学生认知规律的基础上，针对课程教学内容的解读需要，选择最适合的媒体表现形式，综合运用，使学生获得最佳的学习效果。根据媒体的呈现载体不同，多媒体学习资源主要包括印刷文字教材、音频教材、视频教材、动画课件、以及集图、文、声、像、影、动画于一体的网络学习资源[2，3]。本文首先对混凝土结构课程的内容体系和远程学习者的学习需求进行分析，然后据此提出相应的多媒体学习资源一体化设计方案。

二、课程教学分析

（一）学习内容及体系分析

“混凝土结构”课程的学习内容主要包括混凝土结构材料的物理力学性能、混凝土结构设计的基本原则、混凝土基本构件的承载力计算以及变形和裂缝宽度验算、预应力混凝土构件计算、公路桥梁混凝土构件设计方法。……