论我校工业工程专业综合实践课程建设

2012-09-15陶俐言丁祥海

杭州电子科技大学学报(社会科学版) 2012年3期

关键词：工程能力学生

陶俐言，丁祥海

(杭州电子科技大学管理学院，浙江杭州310018)

论我校工业工程专业综合实践课程建设

陶俐言，丁祥海

(杭州电子科技大学管理学院，浙江杭州310018)

工业工程在提升社会生产力中发挥了重要作用，许多企业或组织希望拥有工业工程专业人才来解决实际问题。专业综合实践是强化理论教学和促进学生分析问题、解决问题并培养实际操作与动手能力的关键教学环节，通过专业综合实践培养工业工程专业人才独特的核心能力，必须紧密结合专业所承担的职责进行规范化的系统实施。本文给出了我校工业工程专业综合实践课程的内容设置、目标、基本过程要求、报告框架以及结构化的评价方法。

工业工程;综合实践;课程建设;结构化评价

工业工程(IE)学科在西方已经走过了一百多年的历史，作为沟通技术与管理的桥梁，对经济和社会发展发挥了巨大的推动作用。工业工程已成为世界七大工程学科之一，在美国约有42%的企业CEO曾就读于工业工程专业。近年来，我国许多企业或组织希望拥有工业工程专业人才来解决实际问题，工业工程专业在社会中的需求越来越受到重视。然而，工业工程专业教育特别是实践教育还有待加强、规范和系统提高。