梁艳艳

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）

立足“人本位”精神加强高校教学大纲的“契约”作用
——以台州学院英语专业《国际市场营销》课程为例

梁艳艳

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）

教学大纲是课程评价的基础，是课程考核的依据，是约束“教”和“学”活动的合同。但中国高校在教学大纲的制定与使用方面普遍存在一些问题，如形式主义明显、实践性不强、应用性不足等。契约型教学大纲具有真实性、可操作性和互动性三个特征，发挥其契约作用可以有效地激发学生学习兴趣，从而提高教学效果。

人本位；高校；教学大纲；契约；作用；《国际市场营销》

提升高等教育质量成为经济社会发展面临的一个新挑战，如何培养适应社会发展的应用型毕业生这个问题也成为了当前讨论的热点。利用教学大纲的“契约”精神来提升教学质量不失为一种有效的方式。Prabhu指出 “大纲是这样的文件，它既可以是一个‘阐释性框架’，明示学习内容；也可以是一个‘操作性框架’，对课堂安排的教学活动提供支撑，对编制合适的教材提供指导”。［1］由此可见，教学大纲是教学体系的重要环节之一，是落实培养目标和教学计划的前提，是编写讲义或确定教材的重要依据，是制定考核标准的重要文件。因此是否有效使用教学大纲也必然对教学质量产生重要影响。

教学活动由“教”和“学”两个部分组成，教师和学生都是课堂主体，“教”的质量也体现在“学”的质量上，所以教学大纲应该充分发挥对教师的规范作用和对学生学习的指导作用。……