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老师,我怕测身高!

2012-09-12贾叶红

家教世界·现代幼教 2012年2期
关键词:萱萱小便裤子

贾叶红

按照惯例,为了了解孩子们的身体生长情况,开学初,幼儿园里的每个孩子都要测一下身高体重。上完第一节课,我和搭班老师组织孩子们小便后就前往多功能室准备接受测量。大班的孩子身高悬殊比较大,保健老师提议让孩子们根据高矮来排队,这样在测量过程中就不需要不停地调整杆的高度,可以节约时间。听了保健老师的话,我们将队伍从矮到高重新进行了调整。测量开始了,首先进行的是身材矮小的孩子,大家一个跟着一个站到秤上,显得非常有秩序。忽然,我听到大嗓门的凯凯说:“老师,萱萱小便在身上了!”我随即放下手中记录身高的笔,循声望去,只见萱萱站在秤上,一脸的尴尬。我将注意力转移到了她的裙子上,果然有水沿着薄薄的裙子流到了鞋子上。

我见状快步走向萱萱,把她带回了教室,帮她脱下裙子,让她躺到床上。看着涨红着脸的萱萱,我第一个反应就是孩子已经很难过了,还是不要通知家长送裤子来吧,天气热,裙子洗一下很快就会干的,萱萱个头小,可以问小小班的孩子借条裤子穿。果然,小小班孩子的裤子穿在萱萱身上正合适。看着萱萱涨红的脸开始恢复了,我决定好好跟她谈一谈,因为从小班开始,萱萱从来没有出现今天这样的状况,预感告诉我这个意外情况一定是有原因的。我抚摸着萱萱的头,问道:“萱萱,刚才出教室之前,你小便了吗?”她抿着嘴点头。我继续问:“今天早上你是不是喝了很多水,所以小便在身上了?”孩子低着头,支支吾吾地说:“老师……我……怕测身高!”“为什么?”“因为我长得很矮!”听完萱萱的话,我心头一惊。萱萱是我们班长得比较矮小的一个孩子,我一直认为这个年龄段的孩子对自己的身高应该不是特别的在乎。可是萱萱的反应却完全出乎了我的预料,虽然她从来不说,可是她的话语却明显流露出自卑的心理。

为了帮助萱萱走出自卑的阴影,我和萱萱的妈妈进行了多次交流。据了解,萱萱在家里吃饭比较挑食,面对孩子的挑食,家长们总是苦口婆心地劝导:“萱萱,你要多吃点,你看你是班里最矮的一个,某某小朋友和你一样大,人家都长那么高了”。还有,一般在路上碰到熟人,家长也会这样谈论:“你们家的宝宝长得真高,我们家的怎么一点都不长啊,还是那么矮。”诸如此类的话语,家长们总是毫不避讳地在孩子面前说起。而萱萱每次听到这样的话,都是低着头不说话,显得闷闷不乐。我们都知道孩子对自己的评价很大程度上是来自于外部,也就是说孩子是很容易被暗示的。家长们总是习惯于将萱萱与其他高的孩子作比较,这种长期的否定感在孩子幼小的心灵里种下了自卑的种子。而在这次测身高的过程中,我们根据高矮来排列队伍,其实是再一次地给孩子贴上了标签,很明确地告诉她,你是矮的,而这种判断对于谈“矮”色变的萱萱来说无疑是很难接受的,以至于着急地小便在身上了。

根据以上的分析,我们与家长达成了共识,开始尝试采取一些补救措施,以此来改变孩子对身高的自卑感。首先,我们成人先从改变自身的言行做起。平时在与孩子的谈话中,尽量以鼓励为主,也避免让她与高的孩子进行横向比较。如:教育孩子不挑食,家长试着换个方式来说:“萱萱,你只要不挑食,一定会长得越来越高!”其次,我们试着引导孩子正确认识自己,正确与他人比较。我们告诉孩子:每个人都有自己的长处和短处,不要只看到自己的短处,也要看到自己的长处。虽然你的身高不是最高的,但是你身上的很多优点是其他小朋友需要向你学习的。如:上课非常认真,做事情专注。这种扬长避短的比较方式,在很大程度上会增强孩子的自信心。我们还向孩子宣传一些身体生长的科学知识,告诉她,人的身高是不断变化的,只要我们不挑食,好好吃饭,多多锻炼身体,就会长得很高。在保健活动中,我们邀请身高长得快的孩子现身说法,谈一谈自己身高变化的过程。同时,我们还发动班里身高矮小的孩子和萱萱交朋友,让萱萱体验这些孩子无忧无虑的快乐。

很庆幸,在采取了一系列的措施之后,我们发现原本那个怯怯的、遇到问题就低头不语的萱萱变得开朗了。在人群中,常常能看到她灿烂的笑脸,听到她快乐的笑声。最重要的是,萱萱现在已经不介意与其他高的孩子比高矮了,她已经慢慢地改掉了挑食的坏习惯,还常常会高谈阔论:“我什么都喜欢吃,我要长得和我的好朋友一样高!”

在家园的共同努力下,我们终于看到了萱萱的改变,而这种改变也引起了我们对班里一些性格内向的孩子的关注。这些孩子乖巧懂事,很多时候过分安静的表象让我们不太容易透视他们内心的真实想法。所以,让我们多关注班里那些被“遗忘”的孩子吧,试着走进他们的内心,去感受一下他们的喜怒哀乐……

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