钱爱华

“老师，你要喊我家***去小便呀！”“老师，你要帮我家***脱衣服呀！”“老师，她今天在家没有大便，你要帮忙提醒一下他呀！”常常有家长这样吩咐我们。班上孩子十之八九都上过托儿所，我们很多家长习惯把我们幼儿园与托儿所比较，当出现生活问题的时候，在抱怨孩子之余，你不难感觉出对老师的不满情绪：怎么又尿裤子了？是不是要小便不敢和老师说呀？怎么不想在幼儿园吃饭呢？我们在托儿所挺好的呀……

小班刚入园的孩子家长，尤其把孩子的生活问题看得很重，每每出现了以上如此种种的生活问题，首先想到的是老师们没有把孩子“照顾”好！我觉得有必要把我们的做法和观念在这里和家长们作一个沟通！如果说家长们非要拿幼儿园和托儿所来比，那我们也不回避，但我觉得家长们有必要了解一下我们幼儿园的教育目标。我们幼儿园的特点是保教并重，保育的目标是培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，且强调保教结合，互相渗透。在孩子的健康教育目标里有这样的表述：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；教育要求则是：帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。从这里，我们不难看出，在幼儿园阶段，我们的保育任务不是包办孩子的生活，而是帮助他们养成习惯，指导他们学习生活技能。