朱薇

联合国教科文组织发表的权威报告《学会生存》中明确指出：应培养人的自我生存能力、促进人的个性全面、和谐发展，并把它作为教育的根本宗旨。在当今人际关系复杂、竞争激烈的现代社会，一切靠自己，让孩子从小学会一定的社会交往技能，在一定场合能积极主动的表现自己、勇敢展示自己的优点，这对其将来在社会中的自我生存非常重要。幼儿时期是性格形成的关键期，此时作为幼儿教师的我们要培养幼儿良好的个性品质，教育幼儿勇敢、主动、乐于表现。

主动性是幼儿心理发展的重要前提，是形成个性心理发展差异的重要因素之一。主动性差的幼儿参与活动的积极性低，不善于思考问题，在活动时常常被动的顺从或模仿，久而久之，他的思维和潜能就会被禁锢起来，养成懒惰、被动的性格，从而失去自信心与竞争能力，不适应社会的发展。现代儿童教育家陈鹤琴说：“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育的契机。幼儿自主发展的多样性、差异性、自然性等特点，在幼儿游戏中体现得淋漓尽致，这是游戏本质所确定的。因为，幼儿游戏是幼儿内在动机的活动，它不受活动以外的目标控制；幼儿游戏是幼儿自主的活动，它不受活动以外的他人控制；幼儿游戏是注重过程体验的活动，它不受结果评价的制约。幼儿游戏是幼儿个体原有经验基础上的活动，是幼儿个体作用于环境的活动。……