姚雪梅

(河南师范大学外语部，河南新乡453007)

单词记忆效果影响因素的实证研究

姚雪梅

(河南师范大学外语部，河南新乡453007)

采用即时检测范式，研究了学习态度、单词学习方法对英语词汇记忆效果的影响。学习态度、学习方法在回忆测验中均不存在显著性差异;在词汇判断测验中，学习方法对单词的记忆效果存在显著性差异。其中，机械重复法要优于上下文法和词缀联想法。

学习态度;单词记忆策略;词汇学习

一、导致单词记忆困难的研究回顾

导致单词记忆困难的原因，国内学者把它归纳为几个方面，首先是英汉语系不同。英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系，两大语系之间巨大差异使得学习者很难找到两种语言的共同点，导致英语词汇和汉语词汇很难建立一一对应的关系，学习者往往要在大量的语言情景中才能准确把握英语词汇的真正含义。其次是词汇内部因素。音、形、义是任何层次的词汇学习最起码要掌握的三个方面。英语是一种表音语言，音与义之间、形与义之间的联系是约定俗成的，常常是主观性的，很难建立许多词汇内部的音与形之间的联系。同时词汇记忆的心理因素也影响着记忆的效果。学习者的智力、动机、态度、兴趣、情感、意志、厌倦心理、焦虑心理、轻视心里都会影响记忆的效果，造成记忆的困难。毫无疑问，一个满怀信心的人比精神紧张的人更容易记忆单词，一个喜欢英语的人比一个被迫学习英语的人更容易记住单词［1］。……