王晓媛

唐山市丰润区丰润镇中学 河北唐山 064000

初中数学是初中阶段的基础学科，更是学好理化生等理科知识的基础，因此说数学是重中之重的学科。然而由于数学学科本身所具备的抽象性以及初中学生理性思维不健全，致使学生感到数学知识枯燥难学。初中数学教师只能是依靠延长学习时间和增加练习题量以提高教学成绩，然而这种长时间的枯燥练习反而使学生对数学更加厌倦乏味，更不爱学。这样反反复复的后果就是使传统数学教学走入一种怪圈，进入到恶性循环之中，数学教学已走入一种瓶颈状态。多媒体技术能够以各种方式展现知识，具有强大的声音、图形、图像效果，打破传统教学中单单是文字和图形再现知识的状态，让学生能够全方位地体悟知识，让数学学习变得简单容易，因而激发起他们浓厚的学习兴趣，数学成绩也开始有了显著提高。

1 多媒体教学所创设的声像并茂的教学氛围激发了学生学习数学的兴趣

多媒体技术综合了文字、声音、图形、图像和视频等多种媒体展示手段，能够将知识生动形象地展现出来，调动学生的多种感官，使学生很快进入学习情境，便于学生对知识的理解吸收，加速知识的内化过程。多媒体教学通常是伴随教师的讲解，出现生动的画面以显示事情发展的过程，并辅之以动听的背景音乐，创设了一种声像并茂的教学氛围。在这种氛围里，学生能够积极思考，踊跃发言，学习气氛浓厚，更能激发学生积极探索的学习兴趣。……