李淑芬

肃北县肃北中学 甘肃肃北 736300

“酸、碱、盐溶液的导电性”一节中演示溶液的导电性实验，每次只能演示一种物质的导电性，当需要演示多种物质导电性时，教师的操作繁琐、时间较长，在短短的40分钟的课堂上很难满足教学要求。于是笔者在教学中设计制作了酸碱盐电解器教具，提供一种简化操作、缩短时间、具有可对比性的教具，在教学过程中取得良好的效果。

1 酸碱盐电解器教具结构示意图

图1为该教具结构示意图。图中，1—显示面板，12—指示灯，13—接线柱，2—电极插板，21—电极，31—前面板，32—上面板，33—固定孔，34—侧板，35—电极插板活动口，36—电源线穿孔，37—燕尾螺丝。

2 用途

1）此教具可用于演示酸碱盐溶液的导电性实验；2）此教具可用于探究电解质的强弱实验。

3 制作材料及说明

1）箱体、显示面板、上面板、侧板和电极插板可用厚约1厘米的塑料板或三合板制作，前面板用玻璃。所述箱体长25厘米，高20厘米，宽15厘米，箱体的前面板（31）呈透明状，其后面板设有合页门，其上面板（32）设有所述显示面板（1），其底板均匀设有至少2个固定孔（33），其两个侧板（34）分别设有电极插板活动口（35），且其中的一个侧板（34）上设有电源线穿孔（36）；所述两个电极插板活动口（35）之间设有所述电极插板（2），该电极插板（2）的两端及所述电极插板活动口（35）外分别设有燕尾螺丝（37）；所述显示面板（1）上设有至少2个指示灯（12）和至少2对接线柱（13）；所述电极插板（2）上设有至少2对电极（21）；所述每个指示灯（12）与所述一对接线柱（13）、一对电极（21）、一个固定孔（33）一一对应；所述每个接线柱（13）的正极通过所述电源线穿孔（36）与外接电源的正极相连，并依次与与其相对应的所述接线柱（13）的负极、指示灯（12）、电极（21）中的正电极相连；……