代林

在物理教学中提高职校学生的安全意识

代林

通过对交通安全问题、学生从高处跳下的安全问题及安全用电问题三个实例的分析计算，详细说明了如何在物理教学中提高职校学生的安全意识。同时，通过生动实例，很好地将物理教学与安全教育结合起来，也有利于提高职校学生物理学习的兴趣。

职校学生；物理教学；安全教育；安全意识

近年来，随着职业教育的发展，职业学校事业规模扩大，而职校学生的素质呈现整体下降的态势。中职学生普遍存在着厌学、不遵守纪律、安全意识薄弱等特征，给学校管理带来很大的压力，特别是由于学生安全意识薄弱而造成的安全事故，给学生及家庭和学校带来了很大的危害，是职校教育工作者不能回避的问题。[1]

职业院校经常会通过讲座、主题班会、黑板报等形式进行安全教育，但效果并不理想。许多学生还是对日常生活中的不良行为可能造成的危害认识不足。通过与部分学生座谈了解到，学生认为学校的安全教育内容比较空洞，对在日常生活、学习中，什么行为存在安全隐患，以及会造成什么样的后果并不清楚。[2]

出于安全教育的目的，笔者用学生已经学习过的物理知识，对日常生活中的经常会遇到的一些安全问题进行了分析计算，既提高了学生对所学物理知识的应用能力，又加强了学生的安全意识，同时，还大大提高了职校学生物理学习的趣味性，收到良好教学效果。……