吴宝龙

德育课堂教学创新探究

吴宝龙

针对职校生自身特点和行业企业对应用型技能人才的要求，在建设创新型社会中，中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求，不断创新德育课教学。创新教学模式以增强德育课的吸引力；创新教学方法以增强德育课育人的实效性，创新教学内容以增强德育课育人的时代性，创新教学评价以增强德育课育人的导向性。

德育课堂教学创新；教学模式；教学方法；教学内容；教学评价；

一、创新教学模式，增强德育课育人的吸引力

（一）主体参与式德育课教学模式

主体参与式德育课教学模式是在主体教育思想或主体式教学理论的指导下，以充分发挥师生的积极性、主动性、创造性为前提，以学生主动参与教学过程为特点，以培养学生的主体意识、发展学生的主体能力为目标，由统一设计、同步推进的教师教的程序与学生学的程序有机组成的教学实践活动结构。这一模式要求教师在教学过程中最大限度地发挥学生的主动性与积极性，尊重学生人格，鼓励学生积极思考，主动参与课堂教学和各种实践活动，使学生在民主、宽松、和谐的教学氛围中，生动活泼地、主动地得到全面发展。特别是引导学生带着问题进入社会、进入企业，在调研与体验之中，分析问题并寻求解决问题的方法。

（二）实践活动式德育课教学模式

德育的本质是一种实践活动，具有“知行统一”的特点。对于德育来说，课堂教学不是唯一的教育形式。……