贺 林，纪永江

糖尿病作为一种慢性终身性疾病，其长期的康复过程是在社区家庭中进行的。糖尿病综合治疗策略指出糖尿病康复要靠医患双方共同努力，全社会参与管理，遵循早期、长期、连续管理的原则。目前对患者的管理除医院短暂的干预外，社区健康教育多限于知识的传播，缺乏对知识传播到患者态度行为转变的跟踪评价［1］。护理程序法作为一种有计划、有步骤、有评价的整体护理理论与实践模式，可较好地帮助社区护理人员实现对患者长期连续的管理，充分发挥护士在社区管理中的作用［2］。本研究通过对两组2型糖尿病患者分别实施健康教育法管理和护理程序法管理，比较两组患者在代谢指标控制、糖尿病生存质量特异性量表 (DSQL量表)、健康调查简表 (SF－36简表)、满意度评分方面的变化，旨在探讨护理程序法对社区糖尿病患者的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 收集2007年4月—2009年10月确诊的我社区糖尿病患者92例，随机分为对照组和观察组，每组各46例。对照组中男22例，女24例，年龄20～74岁，平均(45.1±7.2)岁，病程0.3～15.0年，平均 (6.1±2.4)年;观察组中男23例，女23例，年龄23～76岁，平均 (47.2±6.9)岁，病程0.5～18.0年，平均 (7.2±1.5)年。两组患者的年龄、病程等具有均衡性。

1.2 方法

1.2.1 对照组接受常规糖尿病教育管理 建立糖尿病管理团队和糖尿病管理手册，患者入组后实施糖尿病流程管理，分发糖尿病患者教育课程及糖尿病管理资料，教育内容包括糖尿病基础知识，饮食、运动计划的制定，血糖监测，血糖管理。教育方法:集体授课，1次/2周，电话随访1次/周，内容为询问病情及问题解答。……