王君，高阳

（中国医科大学附属盛京医院手术室，沈阳 110004）

自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念［1］，是个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望，是人们对自我行为能力的认知与评价。简而言之，自我效能感从某种程度来讲是人们自信心的一种体现。这一概念最早由美国斯坦福大学著名心理学家班杜拉提出。它影响着人们的行为选择、动机性认识、认知过程及情感过程。加强自我效能感对于提高工作绩效、增强工作动机及改善工作态度都有重要的意义［2］。护理教育领域的研究也发现，学生的自我效能是学生临床能力与临床表现的强预测变量，自我效能与学生的学业成就呈显著正相关［3］。而临床毕业实习期间正是护生们走出校园，步入社会的重要过渡时期，为将来走上临床护理工作岗位做好准备、打下基础。所以，此期对护生的教育有举足轻重的作用。本研究通过调查不同学历层次临床实习护生的自我效能感，并进行比较分析，希望可以为临床护理教育者提供客观依据和指导，针对不同层次的临床实习护生制定不同的教学方式与方法，使教学工作得到事半功倍的效果。

1 材料与方法

1.1 研究对象

采用随机抽样的方法，选取2011至2012学年度在我院进行毕业生产实习的143名护理专业学生，其中中专护生63人，大专护生34人，本科护生46人。各组内年龄、性别无统计学差异。

1.2 方法

1.2.1 研究方法：采用问卷调查法，无记名，当场发放并由调查对象独立填写、收回。……