靳永萍，孙鑫

（河南大学1.护理学院，公共卫生研究所，2.教育科学学院，河南 开封 475004）

人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式［1］，作为内因决定着个体的社会适应以及身心健康［2］。发展人格与职业适应性及成就有着密切的关系，因此护理人员优良的个性品质培养对优化护理人员队伍具有重要的意义［3］。有同仁曾选取10篇关于护理人格特征的相关文献进行分析，发现护理人员具有独特的人格特征［4］。本研究在前人研究的基础上，以护理专业大学生（以下简称护生）和护士为研究对象，探讨护理人员的人格特征概貌，以及护生和护士人格特征的差异性及优秀护士所具备的重要品格，旨在为今后护理人才的选拔、培养及管理提供理论依据。

1 材料与方法

1.1 研究对象

以年级为单位，在河南某大学护理专业本科生分层随机抽取384人作为研究对象。其中男生62人，女生 322人，平均年龄（19±2）岁。

以科室为单位，随机抽取河南某附属医院在职护士185人作为研究对象。其中优秀护士80人，一般护士105人，优秀护士以医院的评定为标准（医院对优秀护士的评定标准是按照年终考核标准，即：德、能、勤、绩和履约情况进行综合评定）。

1.2 调查工具

采用卡特尔16种人格因素问卷（简称16PF）进行测试。该量表由美国卡特尔教授编制，李绍良教授修订，共含有187个问题，包括16种相关度很小的人格因素，4个次元因素，分别是适应与焦虑性、内外向、感情用事与安详机警性、怯懦与果敢，以及4个应用因素，分别是心理健康、专业而有成就、创造力以及成长能力。……