努尔曼古丽•买买提

内容摘要:事实上,数学新课程改革的核心问题就是使学生的学习习惯、意志品质和创造力以及学习心智等素质与能力得以改变和提高。为此，数学教师就应该紧密联系实际情况，在传授知识的基础上，竭尽所能培养学生的内在品质，形成学生长远的学习能力。

关键词:初中数学 教学 能力

中图分类号： G623.5 文献标识码： A 文章编号：

让学生把数学当成一门有血有肉鲜活的生命力的学科来学习，真正的让学习数学成为一种习惯，关键在于教师要在新课标下改变传统观念，充分考虑初中学生的年龄发展特点和在学习过程中表现出的个性差异,让他们在学习中找到快乐,在快乐中主动积极的学习。由此,在目标上,初中数学应从强调以获取知识和技能为首要目标转变为首先要关注人的情感、态度、价值观以及一般能力的培养,注重数学价值的挖掘;在过程上,应从追求特定时限来实现学习目标转变为着眼于学生终身学习以及可持续发展基础的养成。下面，我结合标准要求及个人的教学经验，谈谈自己的几点想法。

一、 让学生会学数学、乐学数学

数学教师在数学教育中应重视学生的学习过程，努力构建让学生善于思考，学会学习，乐于学习的学习环境，让学生在学习数学的过程中形成正确的学习方式和学习数学的态度。兴趣可以引导和推动一个人去钻研,去探索,将注意力放在他们所感兴趣的问题中,从而获得创造的成功。……