符方满

(海南医学院附属医院口腔科，海南海口570602)

带教医护人员疲劳和职业倦怠的相关分析

符方满

(海南医学院附属医院口腔科，海南海口570602)

目的了解我院带教医护人员疲劳和职业倦怠的现状及其相关性。方法采用自制的一般情况调查表、疲劳量表-14和教师职业倦怠量表对我院共250名带教医护人员进行横断面调查，有效问卷237份。结果①疲劳总平均得分为(6.95±3.13)分，各维度平均得分分别为：躯体疲劳(4.51±2.30)分和脑力疲劳(2.57±1.52)分。周平均工作时间为(61.86±17.00)h。脑力疲劳得分性别间差异有统计学意义(t=1.996，P= 0.047)；躯体疲劳得分在职称间差异有统计学意义(F=3.700，P=0.026)。②TBI表总平均得分为(29.98±9.56)分；情绪衰竭得分和去个性化得分性别间差别有统计学意义(t=2.08，P=0.039；t=2.04，P=0.043)；情绪衰竭得分和去个性化得分职称间差异有统计学意义(F=5.74，P=0.004；F=5.70，P=0.004)。③疲劳量表各项得分与教师职业倦怠量表情绪衰竭、少成就感、人格解体呈正相关。结论我院带教医护人员存在不同程度的躯体疲劳、脑力疲劳和职业倦怠(心理疲劳)，防治工作应关注男性、高职称的带教医护人员。

疲劳；影响因素；带教医护人员

疲劳是由个体自身感知的一种强烈而持久的倦怠感及从事脑力和体力工作时的无力感，这种感觉不因休息而缓解[1]，是持续的躯体疲劳和脑力疲劳。职业倦怠是指个体因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所产生的一种疲惫不堪的状态[2]，也是一种心理疲劳。带教医护人员不仅要履行医生的职责，还要完成教师的工作量，但又没有教师的待遇，上课时间一般安排在晚上或周末，除了10 d的上课补贴假外，没有寒暑假。……