[摘要] 印度电影《三个傻瓜》以一种戏谑的方式指涉现实，反映了印度当代的一些社会现实问题，如教育制度、嫁妆制、贫富差距等。影片着力打造美好却也揭露黑暗，喜剧和悲剧互相交织，在这样的对比之下，现实的真实立马呈现出来，让人不禁对影片所反映的社会问题进行反思。

[关键词] 《三个傻瓜》教育制度 嫁妆制贫富差距反思

前言

由拉库马?希拉尼执导的印度电影《三个傻瓜》自2009年上映以来，在全球各地不断创下票房奇迹，并获得印度第57届国家电影奖最佳影片、2010星幕奖最佳影片等多项殊荣。《三个傻瓜》把艺术创作和社会责任感有力的结合在一起，本文将从印度的教育制度、嫁妆制、贫富差距三方面对此进行分析，不妥之处，敬请指正。

一、对印度主流教育制度批判及反思的主题

新学期伊始，在以成绩论成败的印度皇家工程学院出现了一个特立独行的天才学生兰彻。兰彻的室友法兰和拉杜成了他的追随者，三个人被院长判定为“傻瓜”。作为填鸭式教育的批判者，兰彻以其大胆的思想、疯狂的行为及优异的成绩让周围的人对教育有了新的认知。

“明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是法兰被父亲安排的人生。法兰想做野生动物摄影师，却不敢忤逆父亲的意愿，只好学着自己不喜欢的工程学，成绩却是倒数。在兰彻的鼓励下，法兰动情地对父亲说出了心声：“爸，我做了摄影师会怎样呢？赚的钱少，住小点儿房子，开小点儿的车，但我会快乐，因为我做的是自己喜欢做的事情”。……