文/Loredana Di Lucchio（罗马大学）译/贾佳 郑慧

两个主题，一个契合点

本文呈现的带有说教意味的项目已经演变成一个研究计划，该计划萌生于Final设计工作室1意大利罗马大学三位教授（Di Lucchio（即本文作者）、Tonino Paris、Simona Nacamulli）于2010 - 2011学年为Final设计工作室（Design Studio）提供指导工作。针对设计专业本科生开展的培训。这项研究源于以下两个事件。一个是设计工作室收到一年一度在意大利里米尼举办的户外运动休闲与园林用品展览会（SUN）的邀请，邀请我们在展会的某个板块里展现设计作品；第二件事是响应积极参加第二届以“可持续性”为主题的欧洲设计奖的号召, 大赛由欧洲经济与社会委员会赞助举办, 致力于促进在“人口老龄化背景下代际团结”。

“户外生活设计”和“老龄友好设计”这两个主题事实上毫无联系，因为前者与产品设计开发（特别是家具）的关系更为密切，后者为服务设计的主要议题之一。

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

从教学的角度来说，Final设计工作室的目的是在生成设计过程中训练学生的创新能力。

这样的培训通常像是一场分析之旅，它记录或创建一些“可能的世界”，类似于 “假使…将会怎么样”这样的机制，然后根据这些假设来构建一些场景，从而创造出新的产品观念或服务。

依据上述两个主题开展训练活动可能会引发疑义，特别是在成果验证的时候。因此它需要在前期进行批判性阅读的工作，以便在一个研究计划中给设计实验提供正确的输入。

一直以来，许多人努力尝试在“户外生活设计”和“老龄友好设计”这两者间找到良好的契合点。……