文/张诗潮 吴丽君

目前在教育领域为了适应教育目的，以及衔接现有教育的学习工具，越来越多的学习分析工具被研发出来。例如澳大利亚龙岗大学研发的一个名为“斯纳普”（适应社会网络教学实践）的学习分析工具，是一个为学习管理系统扩大基本信息收集的工具。这些信息往往集中于学生在论坛上互动的频率和时间，以此来分析学生的社会活动。学习分析最引人瞩目的是关注IT人员和教师间的合作，或那些工作在计算机科学和其他领域的人员之间的合作。如果有效使用，学习分析在提高教学、学习以及评价方面拥有巨大的潜力。

学习分析(2010～2012年)

所谓学习分析，就是利用数据挖掘，数据解释与数据建模的优势来改善对教学和学习的理解，以及为个别学生量身定制更有效的教育。

学习分析为教育改革提供了一个方向，若能有效使用，并和当代学习实践的理论相结合，学习分析在提高教学质量、学习效果以及教学评价方面拥有巨大的潜力。

学习分析是一个大范围内数据的解释和分析，以评估学生的学习进展，并预测未来的表现，同时发现学生潜在的问题。这些数据从学生的明确行为搜集而来，例如完成作业和参加考试、网络社会互动、课外活动、论坛讨论以及其他不直接通过学生的教育进展的评估活动等。学习分析的目标是使教师和学校为每个入学学生根据他们不同程度的水平和需求提供不同的学习方式。……