华玉明

（江苏省惠山职业教育中心校,江苏 无锡 214153）

在单片机教学中使用Proteus仿真软件实施项目式教学

华玉明

（江苏省惠山职业教育中心校,江苏 无锡 214153）

本文分析了传统的单片机教学中教学方法和教学手段存在的问题，提出了使用Proteus仿真软件实施项目式教学，培养学生自主学习、实践动手能力的观点，介绍总结了仿真教学中的优点、不足及改进措施。

Proteus软件；单片机教学；项目式教学；创新能力。

单片机原理与应用课程是计算机应用、机电、数控、自动化等专业的一门重要专业课。国内高等院校的单片机教学与研究已经有了近30年的历程，目前大部分院校开设的单片机课程是以MCS-51系列单片机作为教学内容，以汇编语言或C语言为编程设计语言，以并行扩展为核心讲述单片机的相关知识。随着微电子技术的迅猛发展，市场上出现了AVR、PIC、ARM等单片机。但是，教师在课堂教学过程中沿用传统的授课模式，往往存在许多问题。Proteus软件强势推出以后，改变了传统的教学方法，笔者在多年单片机教学实践的基础上，使用Proteus仿真软件实施项目式教学，为进行单片机课堂教学改革和学生的学习提供了很好的平台，提高了教学效率和质量。

一、传统的教学方法与实验手段面临的困难

传统的单片机教学，首先学习教材顺序安排的单片机相关基础知识，然后使用计算机在伟福或KEIL等编译软件上编写程序，通过调试分析寄存器、存储器单元、并行输出口的内容来检验程序设计是否符合要求，或者学生自己制作单片机硬件电路，将目标程序代码下载到单片机芯片中运行，观察外部设备的运行效果。……