申惠琪，朱永强

(华北电力大学电气与电子工程学院，北京 102206)

为占据新能源产业发展的战略制高点，我们必须从教育入手，大力培养新能源专业人才，否则将会制约我国新能源产业的发展。然而，“新能源发电技术”课程在国内高校缺乏现成的经验可以参考，相关内容的专业教材相当少，课堂教学和辅导材料也都匮乏零散，这种现状不利于教学质量的提高和创新型人才的培养。

因此，需要编写能反映新能源开发与利用及分布式发电技术等教学内容的专业教材，将学科的前沿科学技术与教学经验成果反映到教材内容中，体现专业特色，满足社会对新能源人才的需求［1］。

1 新能源发电教材建设

1.1 课程对教材的基本要求

“新能源与分布式发电技术”课程，是对国内外新能源发电技术的最新研究成果的总结与介绍［2］。该课程要求尽量将最新的科技知识和教学成果组织到教材内容中，以体现专业特色，做到既满足课堂教学的需要，又能便于学生的自学参考。

具体而言，该课程对教材有如下基本要求。

(1)知识内容要涵盖新能源发电技术的各主要领域;如太阳能、风能、潮汐能、波浪能、海水温差能、盐差能、海流能、地热能和生物质能等可再生新能源，还有氢能和燃料电池等能源利用新技术，以及多种能源互补利用、冷热电联产和分布式发电等综合利用技术;

(2)要针对某一具体的新能源形式，包括其利用的历史、资源及分布、利用形式与发展现状等方面，对新能源发电技术形成整体知识体系;