李雷生,杨海霞,聂尚丹,张孝侠

(济宁医学院法医学和医学检验学院,山东 济宁 272067)

一、研究目的

临床检验基础是医学检验专业的一门专业课程,主要内容是临床检验中最常用的检验项目。检验方法类型主要有形态学检验,化学成分检验。血液,尿液和粪便都有形态学检验,形态学检验是临床检验的重要组成部分。形态学检验教学分为理论教学和实验教学。实验教学是学好形态学检验方法的重要教学方法。如何进行实验教学才能达到较好的教学效果,需要进行相应的教学方法探讨和研究。传统形态学教学方法主要有:理论讲授,观察图谱,实验室用显微镜观察实验标本。每个学生观察的标本实际有差别,不一定见到典型的形态学的物体。为了提高形态学教学效果,检验学系建立了Motic DigiLab显微数码互动实验室,医学检验教研室设计了显微数码互动实验室与普通实验室临床检验基础实验教学效果的对比研究。

二、对象与方法

(一)研究对象。

我系检验专业本科2个班的学生,显微数码互动实验室1间,普通实验室两间。

(二)研究方法。

1.对实验教学效果评价研究。1班48名学生分成A,B两组,每组24名学生,A组利用传统教学方法进行实验教学;B组学生进行显微数码互动教学,教学内容进行一半时进行交叉互换,B组利用传统教学方法进行实验教学;A组学生进行显微数码互动教学,代课教师保持不变。课程结束后,对学生进行问卷调查,问卷进行量化,共设计6个问题,每个问题的答案以10分制计分,用无记名方法征求学生的看法和意见,也不记入学生成绩。……