宋友友 马新华

(威海市立医院创伤关节科 山东威海 264200)

通过我院对人工膝关节置换术进入临床路径,我科制定了人工膝关节置换术后健康教育路径表,对70例人工膝关节置换术后患者实施系统的健康教育,取得满意效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2009年7月至2010年7月我科收治骨性关节炎行初次人工膝关节置换术患者70例,男性25例,女性45例,年龄55～70岁,排除脑血管意外,心肌梗死,随机分成2组,每组35例,分为对照组与实验组。2组性别、年龄、病变部位和手术种类无显著性差异(P＞0.05)具有可比性。

1.2 方法

在整体护理基础上,对照组采用常规健康教育的方式,即护理人员采用以往的教育方式进行教育;实验组按照为患者制定的路径式健康教育的方式,进行宣教。每位患者的健康教育表由主管医生、责任组长、责任护士共同完成,科主任和护士长审核,责任护士实施。观察治疗、护理情况,评价、了解患者健康知识需求。护士长定期检查健康教育质量,抽查患者知晓率和满意度。

1.3 评价方法

1.3.1 比较2组术后健康教育的知晓率 采用我科使用的健康教育评价表,评价患者对健康教育内容的知晓情况。

1.3.2 比较2组术后关节恢复情况的达优率 疗效标准参照膝关节疼痛评价标准:优:膝关节疼痛消失,步行能力500米以上,无运动障碍,膝关节屈伸达到120°:良:膝关节疼痛消失,步行能力500米以上,偶有疼痛不适,膝关节屈伸达到110°:可:偶有膝关节疼痛,步行能力＜500米,膝关节屈伸达到100°。2组患者术后随诊12个月后进行疗效评价。……