张 旭，魏 娟，张东英，刘燕华

(华北电力大学电气与电子工程学院，北京 102206)

在我国，各工科院校常通过学生的成绩、毕业生就业后的成就以及行业认可度来评估电气工程高等教育的教学成果。由于这种采用自上而下的评估方式，使得学生自身的意见未能得到反映。作为教育最终成果的直接体验者，学生的主观感受往往能审视和反映出其所在院校及专业的教育成果。

目前在高等工程教育方面的研究虽很多［1-4］，但从学生的侧面来研究的文献却寥寥无几。本文以电气专业学生为研究对象，采用调查问卷方式，通过从学生对学校、专业、职业和课程的认识进行调查和分析，来探索一种基于学生视角的专业教育评估方法，审视学生对学校专业教育的成果。尽管尚不能得出确定性的结论，但希望可以提供一种全新思路。

1 问卷的设计及发放回收情况

问卷的调查对象主要针对我校电气专业已毕业的校友和在校学生。对于已毕业的校友，问卷内容主要侧重于:大学所学课程中最重要的课程及其在实践工作中的应用、大学期间所培养的对当前生活和工作最为重要的素质和大学期间最缺乏的培养等内容，采取电子调查问卷的形式，共投放约200份问卷，其中回收的有效问卷有98份。

针对在校学生的调查内容涉及:对学校和电气专业的认可程度、对专业课学习的认识、对大学教育和专业教育的认识、对电力行业的认识、就业意向和职业意识等方面的内容。……